Bùi Hoàng Tiến
Khóa 16/91 Ký sư công ty Khảo sát Thiết Kế Điện 11
3)Thực ra trong bài giảng và các tài liệu Diện chẩn, tôi đều thấy rất hay.Vì ít thời gian nên chưa kịp nghiên cứu đào sâu hết.Tài liệu khá cô đọng và đầy hấp dẫn, tôi sẽ tiếp tục phân tích và hệ thống hóa sau:
Có vấn đề sau tôi cũng rất thích mà chưa làm được (về mặt lý luận).
Theo theo thuyết đồng ứng thì ta có thể tạo ra rất nhiều các hệ thống phản chiếu phụ.Căn cứ vào lời gaỉng của Thầy: bất cứ điểm tương ứng nào (thí dụ đầu) trên một vị trí nào của cơ thể (như đầu gối, gót chân, ngón chân..) ngón tay , mu bàn chân, mũi, đỉnh tai, cùi chỏ…ta đèu có thể mô phỏng được toàn bộ cơ thể tại điểm ứng đó (như ngoại vi, nội tạng..).Mặt khác toàn bộ huyệt được định ngiã trên cmặt cũng được thể hiện tương ứng tại các vị trí dodòng ứng.
Làm được tốt vấn đề này sẽ giải quyết được hết các tình huống xảy ra trên cơ thể bị bệnh (và hầu như sẽ giải quyết được hết các bế tắc).
Tôi đã sơ họa các trường hợp song vẫn boăn khoăn chưa cđủ chính xác lắm (Thầy có giải thích một số trường hợp nhưng hãy còn rất nhiều nơi khác nữa).
4) Tôi mới dùng các phương thức tác động như: que dò, búa gõ, ngải cứu, lăn nhỏ, cào. Dùng mỗi loại đều có cái hay riêng . Tôi thích que dò hiơn cả vì nó rất cơ động. Chỉ cần một que dò thường (thủy tinh) và một hộp cao mang theo người là có thể chữa được bất cứ chỗ nào.
5) Đối với sách học tôi đề nghị:
Mỗi loại bệnh. Trung tâm tổ chức in chi tiết hơn nữa.Mỗi bệnh nên có một bộ huyetẹ chuẩn (để tham khảo) mỗi huyệt trong đó đều được giải thích công dụng.
–không cần ghi nhiều song mỗi loại bệnh nên có những ghi chú đặc biệt hoặc đề phòng tránh hoặc có tác dụng lơn.
Nên in một tập tra cứu huyệt (mỗi huyệt đều được chỉ rõ vùng nào trên mặt như TR, SC, TT… và tọa độ của 2 chiều, phác đồ huyệt chính (đồ hình có kẻ theo 2 chiều).
Và cách giảng trôi đề nghị
–Phần thực tập giáo viên nên gọi học viên lên chữa bệnh thay nhau vfa mọi người cùng xem.Tổ nên chia nhỏ hơn nữa.Khi tập chữa thầy sẽ cho ra câu hỏi về tình huống để mọi người góp ý kiến cùng thầy kết luận.
Ai có bệnh gì đều được đưa và thực tập chữa qua lớp học
6) Tôi rất thích phương pháp điều trị này.Trước hết vì nó đơn giản (không cần tiêm chích) không dùng thuốc để tránh tai biến do tính chất 2 mặt của thuốc, tác dụng và phần tác dụng không kể đến chuyện thuốc còn tốn kém hoặc bị thuốc dỏm.
Sau đó tôi rất tâm đắc việc vận dụng nhứng cơ sở khoa hcj để xây dựng nên trường pháiđiều trị mới này vì nó kết tinh được những khái niệm triết học, những chân ký cổ truyền (những câu nói được lưu truyền rất đúng từ đời này qua đời khác ). Bời vì trong lịch sử khoa học, chỉ qua hiênj tượng một quả táo rơi mà Newton đã phát minh ra cả một định luật khoa học lớn về lực hấp dẫn vũ trụ.
Phương pháp này có cơ sở khoa học và lại được kiểm chứng thực tiễn (đây là một bằng chứng vô cùng vững chắc và cơ bản). Chắc chắn nó sẽ có vị trtí thích đáng trong tương lai.Thầy Châu là người khời xướng xây dựng và phát triển đến ngày nay, song sự cộng tác chặt chẽ của những người say mê khoa học và thiện chí sẽ đẩy nhanh tốc độ phát triển của học thuyết để nhanh chóng chiếm lĩnh vị trí xứng đáng trong một thời gian gần.
Lẽ thường tình sẽ có những trường phái chống đối vì họ muốn phủ nhận tác dụng hay tránh né rõ ràng nó đang lên và đang chiếm ưu thế dần trong tương lai.
Ích lợi đối với sức khỏe: Vì nó là kho thuốc tự nhiên, vĩ đại lúc nào cũng có thể huy động, khai thác được ngay. Nó đảm bảo khả năng chăm sóc sức khỏe và xử lý mọi tình huống tốt.
7) Tuy tôi không phải mua thuốc khi điều trị Tây Y song tôi thấy rất phiền hà vì phải đi khám mất thời gian, uống thuốc nhiều không tốt.Song ngay cả nhưng bệnh lặt vặt thông thường nếu mua thuốc uống cũng rất tốn kém.Mỗi toa thuốc khoảng 19-20000 như vậy có khả năng tiết kiệm được hàng trăm nghìn đồng.
8) Diều giáo viên hay nhắc đi nhắc lại trong lớp là: Đồ Hình –Sinh Huyệt-Nhất Nguyên Luận-Thuyết Đồng Ứng.
Số người online
Hôm qua
Trong tuần
Trong tháng
Tổng số
